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Impulso a la educaciĆ³n no es demagogia, con ella se transforma sociedades: Armenta

 SĆ”bado 13 de enero de 2024



* RefrendĆ³  tarea legislativa a favor de la educaciĆ³n en ejercicio de DiĆ”logos con Maestras y Maestros.

“Nuestro respeto y reconocimiento a la tarea de mĆ”s de 100 mil trabajadores de la educaciĆ³n en Puebla no es demagogia, admiramos su labor, el proceso de enseƱanza aprendizaje es, sin duda, el instrumento cognoscitivo mĆ”s importante hacia la transformaciĆ³n humana”, asegurĆ³ el senador Alejandro Armenta, al enfatizar que, al igual que el presidente AndrĆ©s Manuel LĆ³pez Obrador “no comparto el modelo educativo que criminaliza a los maestros o castiga a quienes con amor transmiten conocimientos y valores en apoyo a la formaciĆ³n de nuestras hijas e hijos”.

Al asistir como invitado especial al evento "DiĆ”logos entre Maestras y Maestros", acompaƱado de los dirigentes de las secciones 23 y 51 del SNTE, JosĆ© Luis GonzĆ”lez y Alfredo GĆ³mez Palacios, respectivamente, compartiĆ³ su visiĆ³n de impulsar desde el Senado "el modelo de escuelas sustentables con paneles solares para disminuir costos de mantenimiento", por lo que es preciso entender la dimensiĆ³n de Puebla en materia de infraestructura educativa “con mĆ”s de 14 mil 500 instituciones de todos los niveles, es decir una oferta educativa Ćŗnica, por eso es importante refrendar nuestro respeto y admiraciĆ³n a su tarea, como ente fundamental para el desarrollo”. 

El senador Armenta explicĆ³ que por todas las razones expuestas, es necesario que las escuelas cuenten con tecnologĆ­a “agradezco a los dirigentes su interĆ©s, ustedes son aliados en esta gran tarea, debemos dar el siguiente paso, por ejemplo dejar de importar miles de contenedores de paneles solares de China cuando tenemos la ciencia suficiente en Puebla con una comunidad de ingenieros y especialistas para construirlos y entregarlos a las instituciones pĆŗblicas para que dejen de pagar energĆ­a elĆ©ctrica; esto tiene que ser sĆ³lo el inicio de una transformaciĆ³n integral del sector educativo en beneficio de nuestras niƱas, niƱos, adolescentes y jĆ³venes”.

SeƱalĆ³ que es producto de la educaciĆ³n pĆŗblica, "la conozco, por eso estoy convencido que en las escuelas sĆ­ hay honestidad, sĆ­ hay amor a la patria, sĆ­ hay amor al pueblo y cuando sea ama al pueblo se hacen las cosas dejando de lado los intereses personales”.

(H.O.)

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